為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命。基于這種初心和使命，我們黨歷來高度重視思想政治工作，強(qiáng)調(diào)思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。習(xí)近平總書記18日上午在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，在春天里為思想政治理論課和思想政治理論課教師提出新要求、播種新希望，吹響了催人奮進(jìn)的新號(hào)角。

習(xí)近平總書記站在我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)高度，明確了對(duì)思想政治理論課和思想政治理論課教師的定位和態(tài)度。他強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課”。我們對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握不斷深入，開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐發(fā)展新境界，中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目的成就，中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強(qiáng)，各種有利條件使我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好。在此基礎(chǔ)上，習(xí)近平總書記對(duì)辦好思想政治理論課提出更高的要求，具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

黨中央高度重視辦好思想政治理論課的重大意義，這既是思想政治理論課和思想政治理論課教師的殊榮，又是中國(guó)教育的政治優(yōu)勢(shì)、價(jià)值觀的優(yōu)勢(shì)。眾所周知，教育重要、知識(shí)教育重要，價(jià)值觀教育更重要。思想政治理論課的地位和作用非同一般，思想政治理論課不僅僅是一門知識(shí)課、一門通識(shí)課、一門原理課，而是一門塑造世界觀人生觀價(jià)值觀的大課程。關(guān)乎我們的國(guó)民教育和培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者、接班人的重大問題。思想政治理論課教師之所以重要，在于肩負(fù)著崇高的價(jià)值觀塑造使命。正因?yàn)槿绱?，才有“?jīng)師易得、人師難求”的至理名言。

要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊，體現(xiàn)了堅(jiān)定的戰(zhàn)略定力，表現(xiàn)出新時(shí)代中國(guó)強(qiáng)起來應(yīng)有的精神狀態(tài)。在我們所處的這個(gè)時(shí)代，我們?cè)袊?guó)大地辦教育，一定要培養(yǎng)熱愛人類和平發(fā)展的、贊賞文明交流互鑒的愛國(guó)者。公民教育非常必要，在公民教育之上還應(yīng)當(dāng)有更高的教育目標(biāo)和教育實(shí)踐，培養(yǎng)出一代又一代擁有社會(huì)主義、共產(chǎn)主義社會(huì)理想的人，自覺遵循人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律，捍衛(wèi)科學(xué)真理，推動(dòng)民族復(fù)興，引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步。

要高度重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！薄八颊n教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。”對(duì)此，他提出了六項(xiàng)要求：第一，政治要強(qiáng)；第二，情懷要深；第三，思維要新；第四，視野要廣；第五，自律要嚴(yán)；第六，人格要正。這六個(gè)方面不是孤立存在，而是相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)配合、缺一不可的，共同構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，為廣大思政課教師守好一段渠、種好責(zé)任田、當(dāng)好老師提供了基本尺度和根本遵循。特別是“政治要強(qiáng)”，這是擺在首位的政治要求，是六個(gè)要求中的首要。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。高屋建瓴、深刻透徹地揭示了思想政治理論課教師的職業(yè)特性和要求，只有心中有對(duì)馬克思主義真經(jīng)的篤定信仰，只有用崇高的信仰承載知識(shí)技能，才能培養(yǎng)出擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。要當(dāng)好新時(shí)代的思想政治理論課教師，必須旗幟鮮明、毫不含糊、理直氣壯講政治，自覺把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，加強(qiáng)自己正確的政治方向、政治信仰、政治眼光、政治頭腦和政治能力。

要開好思想政治理論課，還必須推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。為此，習(xí)近平總書記提出了“八個(gè)相統(tǒng)一”，即要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一；堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一；堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一；堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一；堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一；堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一；堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一；堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。只有認(rèn)真研究并實(shí)現(xiàn)這“八個(gè)相統(tǒng)一”，我們才能真正做到用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國(guó)主義情懷，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

總之，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)是面向未來的，需要培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的青少年接續(xù)奮斗。今天的教育就是明天的生產(chǎn)力，今天的青少年就是中華民族的遠(yuǎn)大未來。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。正所謂“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”；“少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”。對(duì)于偉大的中華民族和中國(guó)人民，思政課作用都不可替代，思政課教師隊(duì)伍都責(zé)任重大。（大連理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授 徐成芳）